三、一般兒童心智理論能力的發展
以下就一般兒童心智理論能力大約列出其發展步驟
(一)發展的步驟
| 5個月：已可瞭解對方伸手(意圖傾向)與抓握物品之間的連結關係 (取自張閔翔, 2001) |
| 9個月：會跟隨他人目光注視，顯示此階段嬰兒已能敏感瞭解他 人的注意力與目標。 |
| 12-14個月：對一個人的意圖的行為目標和其感興趣的物品有所不同的情況時，會有所反應。比如小明因媽媽交代而去拿球(意圖性的目標)，但小明感興趣的是小汽車。 |
| 10-18個月：可以進行假裝遊戲 |
| 18個月：能透過他人的情緒表達來參照他人的慾望。比如看到小明對著玩具火車笑，知道他想要玩具火車。 |
| 2歲：能預測他人看到什麼。會以欲求、想要，來解釋及預測他人的行為。可就他人行為目標與結果(比如去超市想買糖果，結果糖果賣光了)， 正確判斷他人的情緒。 |
| 是兒童了解信念的最早年紀。 |
| 會開始用信念，如認為、知道來評論他人的想法。 |
| 可以根據別人的想法來預測對方的行動。 |
| 可以表達區辨出假裝與真實的事物。 |
| 可以判斷他人的視覺觀點。 |
| 可以瞭解他人與自己對同一物品可能會有不同感覺。 |
| 知道透過視覺可以獲得知識。 |
| 具備瞭解初級錯誤信念的能力。 |
| 具備欺騙他人的能力。 |
| 具備區分外表與真實的能力。 |
| 開始瞭解人對情境的反應是取決於他們的信念。 |
| 可以從不同情境線索中來區分情緒。 |
| 6-7歲：具備了解他人對第三者的信念(即次級錯誤信念)。能用語言表達一些概念，如答應、說謊、諷刺等。能區分玩笑和謊言的差異。 |
| 9-11歲：能辨認失禮情境，了解語用規則。 |
(二) 生活對話的影響
生活中的對話對兒童的心智理論能力的發展是相當重要的。兒童藉由和父母的日常會話中，來分享經驗，表達看法，於每一天展現心智理論中的核心概念。
比如在表達信念方面：
小明：「有些人不喜歡老虎，因為他們「認為」老虎很兇」
媽媽：「那你認為呢？」
小明：「我「認為」老虎是很棒的動物」
在表達想要方面：
小華：「爸，幫我打開這個罐子」
爸爸：「為什麼？」
小華：「因為我「想要」裡面的球」
研究指出，母親若能從孩子嬰兒時期起就常跟孩子展開這樣心理狀態的對話，孩子長大後在心智理論測驗上會有較佳的表現。所以，家庭成員間，包括手足之間，若常談論感覺，及事件的因果關係，對增進兒童心智理論的發展是具有重大關鍵的。
| TOP |